附件2-3:

物联网工程专业人才培养方案

（专业代码：080905）

一、专业介绍

本专业是我国2010年增设的新专业，主要研究“物-物”互联、不接触地管理和控制“物”的问题。主要面向京津冀地区培养应用型高级专门人才。现有教师12名，其中硕士学位12名，博士在读6名，正高1名、副高3名。拥有物联网工程、物联网综合实训、云计算与大数据综合实训、ARM与单片机原理、模拟电路与数字电路、计算机网络与信息安全等实验室及多个实践教学基地。

物联网是国家“十四五”规划和2035年远景目标纲要重点推进和发展的行业。本专业以物联网行业需求为导向、就业为目标、物联网综合应用能力培养为核心、物联网核心技术为教学主线、项目式教学为手段来培养高素质应用型人才，综合性专业技能训练贯穿了人才培养全过程。专业的学科交叉突出、就业面广、就业前景无限广阔。

二、培养目标

1.目标定位

本专业以物联网行业需求为导向、就业为目标和中国共产党的教育方针为指导，面向物联网及相关行业培养德智体美劳全面发展，适于京津冀区域经济社会需求，具有社会主义核心价值观和高度社会责任感，系统掌握物联网系统中感知与控制、采集与识别、信息传输与处理的基本理论、方法和技能，具有物联网软硬件系统的设计与开发能力，使学生具备创新精神和实践能力，德才兼备，具有较强适应性和竞争力，具备一定发展潜质，学生毕业后能够在IT领域从事物联网系统的应用研究、设计、开发、测试等工作，也能胜任在众多领域包括政府部门从事物联网技术管理、维护及推广应用工作的高素质应用型专门人才。

2.目标内涵

培养学生在入职五年左右、经在就业单位的工程实践和职业锻炼能达成下列目标：

目标1-道德修养：具备较高的思想品德和人文科学素养，能够践行社会主义核心价值观，在工作实践中遵守法律法规和职业道德规范。

目标2-知识应用能力：跟踪物联网前沿技术发展，综合运用数学和自然科学、物联网工程技术等基础理论和知识，能够针对物联网软硬件系统的设计、开发与应用过程中遇到的实际工程问题提出合理化的建议和解决方案。

目标3-工程实践能力：具备物联网软硬件系统的设计与开发能力，能够在IT领域从事物联网系统的应用研究、设计、开发、测试等工作，也能够在智慧城市、智能交通、智慧物流、智慧能源、智慧医疗、智慧农业、智慧家居、智能消防等众多领域包括政府部门从事物联网技术管理、维护及推广应用工作，胜任工程师岗位或履行相应职责。

目标4-交流与合作能力：具备良好的沟通交流能力，能够与多专业背景与身份的团队成员沟通交流，达成团队成员间的分工协作。

目标5-学习与创新能力：能够积极主动适应社会环境、技术的变化，通过自主学习或参加继续教育实现知识、技能和职业素养的更新，持续提升职业竞争力，为物联网技术发展与社会进步做出贡献。

三、毕业要求  

本专业毕业生应达到如下要求：

1.工程知识：熟悉与物联网工程专业相关的工程数学、物理等自然科学方面的知识，熟悉物联网工程基础理论和专业知识，能够将以上各类知识用于解决物联网领域复杂的工程问题。

1.1 熟悉高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学等知识，并能够利用其表达问题、建立数学模型求解、分析与推演工程问题。

1.2 熟悉力学、光学、电磁学、热学、现代物理、信号与系统、电路原理、物联网控制原理等自然科学知识，能够利用自然科学知识建立模型，分析、推演工程问题。

1.3 熟悉电子技术、程序设计、算法与数据结构、计算机网络等物联网工程基础知识，能够将其应用于物联网工程问题的分析、推演，问题解决方案的比较与综合。

1.4 熟悉嵌入式系统、传感器、RFID、物联网通信技术等专业知识，能够将其用于物联网工程问题解决方案的比较与综合。

2.问题分析：能够应用工程数学、自然科学和物联网的基本原理，进行抽象分析、识别、表达、并通过文献研究分析物联网工程领域复杂的工程问题，以获得有效结论。

2.1 能运用相关科学原理，识别、分析和判断物联网系统分析、设计、测试、管理和推广应用中的关键环节。

2.2 能基于相关科学原理和数学模型方法，针对物联网软硬件系统进行需求分析、描述和相关问题的建模。

2.3 能认识到物联网系统实现或应用中有多种方案可选择，能借助文献研究，分析工程过程中的影响因素，寻求可替代的解决方案，并获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够针对物联网复杂工程问题设计解决方案，开发满足特定需求的物联网软硬件系统、功能单元，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1 掌握物联网软硬件系统的设计与开发方法，能够完成物联网系统中某个功能单元的分析与设计并满足用户需求。

3.2 能够在物联网软硬件系统的设计中考虑安全、健康、法律、文化及环境等非技术性制约因素。

3.3 能够在物联网软硬件系统的设计中体现创新意识。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对物联网系统工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1 能够运用科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析物联网工程问题的解决方案。

4.2 能够依据问题特点，选择研究路线，设计实验方案；能够根据实验方案搭建软、硬件实验系统，得到预期实验现象，正确地采集实验数据。

4.3 能对实验现象和数据进行分析和解释，通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对物联网工程领域的标识、感知、信息传输与处理、控制等环节的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的仿真与模拟，能够描述与评估其局限性。。

5.1掌握信息技术工具，能够处理物联网工程文档编辑、数据表格处理、创作演示文稿、画图等。

5.2针对物联网工程领域的标识、感知、信息传输与处理、控制等环节的复杂问题开发、选择与使用恰当的仪器、工程工具、开发平台、模拟与仿真软件等，并理解其局限性。

5.3 了解信息检索工具、信息资源平台，能够查询和检索文献，以及获取物联网软硬件技术资料等。

6.工程与社会：能够基于物联网及其应用行业的相关背景知识进行合理分析，评价物联网工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的社会责任。

6.1 了解物联网行业的相关背景知识、技术标准体系、知识产权、行业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。

6.2 能够合理分析、思考和评价具体物联网工程项目对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，以及这些制约因素对具体项目实施的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价具体物联网工程项目对环境、社会可持续发展的影响。

7.1 了解和理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义。

7.2 能够站在环境保护和可持续发展的角度思考具体物联网工程项目的可持续性，评价具体物联网工程项目各环节可能对人类和环境造成的损害和隐患。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在物联网系统工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1 树立和践行社会主义核心价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情，明确个人作为社会主义事业建设者和接班人所肩负的责任和使命。

8.2 了解工程师职业道德和规范，工作中能够自觉做到诚实、公正、诚信、守则。

8.3 具有人文社会科学素养，理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中自觉履行责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1 具有团队意识，能与其他学科成员有效沟通，合作共事。

9.2 明确个人责任,能够在团队中独立或合作开展工作。

9.3 能够理解团队中每个角色的含义以及角色在团队中的作用，能够协调和组织团队开展工作。

10.沟通：能够就物联网工程专业的复杂问题与业界同行及社会进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文档、陈述发言、清晰表达或回应指令。具有一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1 了解物联网专业领域的国际发展趋势、研究热点，具备一定的语言表达能力，能够通过口头表达或书面方式进行有效沟通和交流，能够将物随联网工程专业知识应用到撰写报告和设计文稿中，并能够就相关问题陈述发言、清晰表达；

10.2 至少掌握一门外语，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，能就物联网工程中的专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。

11. 项目管理：理解并掌握物联网工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中加以应用。

11.1 了解工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。

11.2 能在多学科环境下，在物联网工程项目开发过程中，理解并运用工程管理与经济决策的基本方法。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.1 认识到课堂学习时空的局限，能够意识到自主学习的必要性。

12.2 知道社会是不断发展的、科学技术是不断进步的，能够意识到终身学习的必要性。

12.3 了解本专业前沿理论和技术的发展趋势，了解党和国家的政策、规划，了解社会发展状态，能够不断学习和掌握物联网工程领域的新理论、新技术，具备适应社会发展的能力。

四、主干学科

计算机科学与技术

五、核心课程

物联网工程专业导论、程序设计基础、算法与数据结构、电路信号与系统、电子技术、物联网控制原理、计算机网络、单片机原理与应用、传感器原理与应用、射频识别原理及应用、物联网操作系统开发、嵌入式系统原理与应用、物联网通信技术、物联网安全、物联网工程规划与设计。

六、主要实践性教学环节

大学物理实验、电子技术实验、计算机网络实验、数据库系统概论实验等以及程序设计基础课程设计、算法与数据结构课程设计、电子工艺与应用电路设计、物联网初级课程设计、物联网中级课程设计、物联网高级课程设计、专业实习、毕业设计。

七、学制与学位

基本学制4年，弹性学制3-6年。

修满本专业人才培养方案规定的160学分者，准予毕业。

符合学位授予条件者，授予工学学士学位。

八、培养方案制订人员信息

制订人：杨金山

审核人：

九、教学计划

表1：通识教育平台

表2：专业教育平台

注：专业拓展课程任选12分。

表3:对接行业企业和综合实践平台

课程平台

课程系列

课程名

课程号

学分

学时

学期

课程性质

考核方式

讲授学时

实验学时

其他实践学时

自主学习学时

总 学时

校内教师授课学时

行业导师授课学时

对接行业企业和综合实践平台

物联网行业课程组

物联网控制原理

HQ165011H

2.5

56

40

16

4

必修

查

单片机原理与应用

HQ165012S

1.5

56

56

4

必修

查

传感器原理与应用

HQ165013S

1

36

36

4

必修

查

射频识别原理及应用

HQ165014S

1

36

36

4

必修

查

物联网操作系统开发

HQ165015S

1.5

56

56

5

必修

查

嵌入式系统原理与应用

HQ165016S

2

72

72

5

必修

查

物联网通信技术

HQ165017S

2

72

72

5

必修

查

物联网专业英语

HQ165018

2

36

36

5

必修

查

物联网信息安全

HQ165019S

1.5

56

56

5

必修

查

物联网WEB系统开发技术

HQ165020S

2

72

72

6

必修

查

物联网移动应用开发技术

HQ165021S

1.5

56

56

6

必修

查

物联网工程规划与设计

HQ165022S

1.5

56

56

6

必修

查

小计

20

660

76

16

568

综合实践课程组

程序设计基础课程设计

ZS165011S

1

1周

1周

2

必修

查

算法与数据结构课程设计

ZS165012S

1

1周

1周

3

必修

查

电子工艺与应用电路设计

ZS165013S

2

2周

2周

3

必修

查

物联网初级课程设计

ZS165017S

1

1周

1周

4

必修

查

物联网中级课程设计

ZS165018S

2

2周

2周

5

必修

查

物联网高级课程设计

ZS165019S

2

2周

2周

6

必修

查

专业实习

ZS165104S

8

16周

16周

7

必修

查

毕业设计（论文）

ZS165105S

6

14周

14周

8

必修

查

小计

23

39周

2周

37周

合计

43

660+39周

注：课程设计1周可以折合36学时计算，在不便于集中周安排教学时，可以依据此安排行课。

表4：素质拓展平台

课程平台	课程系列	课程名	课程号	学分	学期 / 学段	组织单位
素质 拓展 平台	主题班会系列		BH 165101S	2	全程	学生处、各院系（部）承办
	第二课堂系列	德育实践	DE165101S	4	全程	团委主办 各院系（部）承办
		智育实践
		体育实践
		美育实践
		劳育实践
	创新创业实践类系列		CS165101S	2	全程	双创中心主办 各院系（部）承办
	合计			8

注：创新创业实践类系列包括创新创业类竞赛、学科类竞赛、创新创业方向选修课、创业社团实践活动、创新创业科研论文论著。

表6   课程体系及学时学分分配表

十、毕业要求与培养目标关系矩阵图

表7 毕业要求与培养目标关系矩阵图（示例）

十一、课程体系支撑毕业要求关系矩阵图

表8 课程体系支撑毕业要求关系矩阵图(示例）

十二、课程地图

表9 课程地图（示例）