衡水学院教学检查工作报告

 

 

 

 

 

教学单位（公章）    数学与计算机学院         

教学检查时间     2019-2020学年第一学期      

教学检查类型        期中教学检查            

检查报告整理人         刘  璐               

报告时间             2019年11月28日         

 

 

 

 

 

 

教务处

2019年4月制

一、教学检查工作安排情况

为进一步规范教学管理，研究和解决教学中存在的问题，切实提高数计学院的教学质量与水平，根据衡水学院《关于开展2019-2020学年第一学期期中教学检查的通知》教字[2019] 160号文件要求，数计学院召开了期中教学检查工作会议，安排落实了期中教学检查的安排、具体内容及要求，在常规检查的基础上，对各专业教学计划、各门课程教学大纲执行情况。教材的选用质量及使用情况；教师在教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革情况；课堂教学进度和实践教学情况；任课教师教学文件执行情况；教师辅导答疑和批改作业、学生完成作业等教学情况。听课制度执行情况，教研活动（计划，专题，记录）情况。课堂教学纪律执行情况，包括教师到岗情况和授课状态，学生上课出勤率，上课状态等。新教师上课情况。实验教学大纲，实验报告，实验考核记录。教学档案的建立与管理情况等进行重点检查和排查，各教研室和实验室于第11周至第13周（11月11日-11月29日）对全院期中教学工作进行了全面检查。具体检查工作安排如下：

检查内容	负责人	检查时间	检查方式	记录人
（一）	杨金山、张建光、陈萍、张利民	第11周至第13周（11月11日-11月29日）	各专业教学计划、各门课程教学大纲执行情况；教材的选用质量及使用情况	杨金山、张建光、陈萍、张利民
（二）	刘璐、周林锦	第11周至第13周（11月11日-11月29日）	《高等数学》、《大学计算机基础》等公共课教学计划、课程教学大纲执行情况	刘璐、周林锦
（三）	杨金山、张建光、陈萍、张利民、刘璐、周林锦	第11周至第13周（11月11日-11月29日）	教师在教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革情况；课堂教学进度和实践教学情况；	杨金山、张建光、陈萍、张利民、刘璐、周林锦
（四）	杨金山、张建光、陈萍、张利民、刘璐、周林锦	第11周至第13周（11月11日-11月29日）	任课教师教学文件执行情况；教师辅导答疑和批改作业、学生完成作业等教学情况。教研室抽查教学资料：资料包括教学进度表、实验进度表、教学日志、教案、学生考勤表、作业成绩表、章节测试成绩记录表等。	杨金山、张建光、陈萍、张利民、刘璐、周林锦
（五）	杨金山、张建光、陈萍、张利民、刘璐、周林锦	第11周至第13周（11月11日-11月29日）	听课制度执行情况，教研活动（计划，专题，记录）情况。（备注：请各教研室给出具体听课检查安排表）	杨金山、张建光、陈萍、张利民、刘璐、周林锦
（六）	石龙	第11周至第13周（11月11日-11月29日）	课堂教学纪律执行情况，包括教师到岗情况和授课状态，学生上课出勤率，上课状态等。	石龙
（七）	冯俊丽	第11周至第13周（11月11日-11月29日）	新教师上课情况。	冯俊丽
（八）	王永	第11周至第13周（11月11日-11月29日）	实验教学大纲，实验报告，实验考核记录。	王永
（九）	冯俊丽	第11周至第13周（11月11日-11月29日）	教学档案的建立与管理情况。	冯俊丽

二、教学检查总结

1.教学计划、各门课程教学大纲执行情况

教学计划

依据学校工作安排，对专业教学计划进行了检查。通过检查发现，大部分教师能认认真真，扎扎实实的在规定时间内制定完成，不少计划制订严密，质量较高,现在具体总结如下：所有教师均制定有教学计划， 16数本、17数本所上课程皆按照2014版数学与应用数学专业培养方案执行教学任务。18数本、19数本所上课程按照2018版数学与应用数学专业执行教学任务。教学进度符合计划预期。个别课程因前期放假、教师个人出差及事假等原因课程进度与计划不符，但经过与教师沟通，都表示采取补课、顺延等方式能够顺利完成大纲规定的教学内容、完成教学计划。

教学大纲

教学大纲是实施专业培养计划、实现培养目标的教学指导性文件，是编写选用教材、指导组织课程教学及考核、进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据通过检查发现, 基础课、专业必修课大纲完整规范，实际教学内容完全与大纲相符。各专业所有课程都按照大纲在实施教学。教学大纲：学科基础课、专业必修课、专业方向课按照2014年10月修订的教学大纲教学任务执行。18数本、19数本所上课程按照2018版数学与应用数学专业教学大纲执行。公共计算机课程《大学计算机基础》按照2018版大纲执行。

教材使用

在征订教材时都是以课程小组的方式共同研讨确定的，把问题扼杀在了订书环节。部分选修课，也都尽量在订书阶段为教师选定了指导教材、参考教材，教材的出版社一般为高等教育出版社、清华大学出版社、机械工业出版社、电子工业出版社等，均为知名出版教材，质量均可以完美保证。

2.教师在教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革情况

教学改革是一场教育思想、教育理念、教育方式和教育行为的深刻变革。多门计算机课程进行了深入改革：

各门专业课程都在积极使用网络教学平台、多媒体等手段开展课程的教学。程序设计类课程都在积极应用案例式教学。公共计算机教研室的《大学计算机基础》课程继续探索自主学习的开展，充分利用在线测试系统“通用考试客户端”设置自主学习模拟测试模块，学生每完成一次达到60分以上的测试为一次有效测试，计2学分，要求学生至少完成3次有效测试，保证自主学习模块的开展有计划、有安排、有评价，确保教学任务高水平完成。

课堂教学进度和实践教学情况

所有课程进度合理、符合教学工作计划。

教学计划内实践教学环节有序开展，符合工作进度。

个别课程因放假落下一些进度，但是老师们都表示将采取补课方式赶上进度，表示能够圆满完成教学任务。

实验大纲检查情况：根据当前人才培养实施情况，适当调整并制定2018人才培养方案。

实验报告情况：因现行实验报告多为电子版，应主要保存文件，防止因网络或存储问题造成丢失。

实验考核记录情况：个别教师实验考核记录不健全，需规范。

其他情况：实验室有些设备已超出维修保护期，需及时维修或更换新设备。

任课教师教学文件及执行情况

教学文件齐全，均按照培养方案与教学大纲执行。

教师辅导答疑情况

答疑形式多样，主要有见面答疑、“学习通”平台答疑、电话答疑、短信答疑等。

教师批改作业情况

教师均能够尽最大努力地认真批改作业。

学生完成作业情况

个别学生有抄袭现象、不按时完成情况。任课教师都在尽最大努力的督促学生完成作业。

3.听课制度执行情况，教研活动（计划，专题，记录）情况。

各教研室目前组织听课均已达5次以上。计算机科学与技术、物联网专业及公共计算机教研室各组织集中听课5次，听课安排如下表所示。要求本教研室教师必须按时参加，其他教师根据目前任课情况选择，但要求每名任课教师至少听课5次；数学与应用数学、应用统计、高等数学教研室共同安排听课5次，教学期中检查听课安排如下：

王亚男《微分方程》，10.23日上午1，2节，地点15—515；

崔红芳《模糊数学》，10.29日上午1，2节，地点16-205

杨君子《抽样调查》， 11.5日下午6，7节，地点：15-606；

翟丽娜《高等数学D》， 11.4日晚上7点，地点：15-416；

杨红强《高等数学G》， 11.5日下午8，9节，地点：15-508

计算机专业教研室听课安排：

马倩，程序设计基础 ，10月30日上午第3节，13-202；

陈慧，web系统开发技术，10月31日上午第3节，13-215；

刘伟，python程序设计，11月1日下午3:50，13-217；

安达，HTML5开发技术，10月30日下午3:50， 13-213

杨宏敬，android系统开发技术，11月1日上午9:50，13-215。

教研活动按时按计划开展，有记录，形式上集中与分散结合，教研题目多样，核心都是在围绕教学相关问题开展。到目前各教研室已经开展8-10次。

 

 

 

 

 

 

公共计算机教研室听课安排

4.课堂教学纪律执行情况，包括教师到岗情况和授课状态，学生上课出勤率，上课状态等。

⑴授课教师提前5-10分钟到达教室。

⑵授课教师上课精神状态饱满、热情。

⑶专业课学生上课出勤率基本98%（个别请假除外），公共课个别专业上课出勤率略差，未到学生均有请假条，但出现学生因参加集体活动，如：篮球赛、排球赛等多人请假未上课的情况。

⑷课堂上，学生大部分能够认真听讲，但还是有个别学生上课睡觉、玩手机。

⑸有些班级课前10分钟做的不是很到位，班级同学不能做到提前10分钟到达教室。

5.新教师上课情况。

本学期我院新上课教师2名，为翟丽娜老师和甄玲燕老师。翟丽娜老师任19建工专业《高等数学D1》课程，该课本学期开设54学时，开课至今因教师生病调课一次，已按程序安排补课。教师教学资料齐全，备课充分。上课能做到按时到课，严查考勤，每次作业按时批改发放。上课板书清晰，教学内容讲授熟练，师生互动较好。甄玲燕老师任19级《高等数学A1》课程，该课该课本学期开设72学时，开课至今因教师外出调课一次，已按程序安排补课。教师教学态度认真，教学资料齐全。

6.教学档案的建立与管理情况

⑴教学档案的建立

本学期教学执行过程中，我院均按学校要求的内容及时间节点完成了各项教学资料和教学档案。主要包括18-19学年第二学期课程补考安排和相关补考资料的存档；18-19学年学生学业预警统计及文档汇总；19-20学年第一学期教师任课安排、教师课表、教师调停记录及系统录入；全国计算机等级考试和中小学教师资格证考试监考安排、本学期期末考试监考安排；教师学业指导情况汇总；2020届毕业生毕业论文工作安排等日常工作。

⑵教学档案的管理

目前本学期各项教学档案均按学校要求形成教学档案。本学期任课安排、学业预警结果、全国计算机等级考试和中小学教师资格证考试监考安排等学校要求文件已按学校安排上交学校。18-19学年第二学期课程补考安排和相关教学资料，19-20学年第一学期教师任课安排、教师课表、教师调停记录。本学期期末考试监考安排，教师学业指导情况汇总，2020届毕业生毕业论文工作安排等已于本系存档。

7.教学调查意见反馈情况

为更好地了解课程开展情况和学生对教师、课程的意见和建议，各教研室采用学生座谈、发放意见反馈表、利用“学习通”平台进行学生调查问卷等方式收集了学生意见，学生总体满意率较高，但也提出了一些意见和建议：

(1) 以逻辑思维为主的数学类课程，3节连上，会产生听课疲劳。

(2) 老师讲课，新问题提出时，留给学生自己思考的时间比较短！

(3) 建议课前15分钟内，15号教学楼电梯，4楼以下不停！

(4) 《大学计算机基础》课程学生建议开放机房，提供更多的实践练习学时。

《大学计算机基础》课程问卷调查统计图

 

三、教学单位意见

 

 

 

 

                                  

                                      单位负责人签字：

                                    （单位公章）

2019年 11月 28日