衡水学院教学检查工作报告

 

教学单位（公章）    数学与计算机学院        

教学检查时间     2018-2019学年第一学期      

教学检查类型        期中教学检查            

检查报告整理人         刘  璐              

报告时间         2018年11月30日            

教务处

2018年10月制

一、教学检查工作安排情况

为进一步规范教学管理，研究和解决教学中存在的问题，切实提高数计学院的教学质量与水平，根据衡水学院《关于开展2018-2019学年第一学期期中教学检查的通知》教字[2018] 130号文件要求，数计学院召开了期中教学检查工作会议，安排落实了期中教学检查的安排、具体内容及要求，在常规检查的基础上，对各专业教学计划、各门课程教学大纲执行情况。教材的选用质量及使用情况；教师在教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革情况；课堂教学进度和实践教学情况；任课教师教学文件执行情况；教师辅导答疑和批改作业、学生完成作业等教学情况。听课制度执行情况，教研活动（计划，专题，记录）情况。课堂教学纪律执行情况，包括教师到岗情况和授课状态，学生上课出勤率，上课状态等。新教师上课情况。实验教学大纲，实验报告，实验考核记录。教学档案的建立与管理情况等进行重点检查和排查，各教研室和实验室于第10周至第12周（11月5日-11月23日）对全院期中教学工作进行了全面检查。具体检查工作安排如下：

检查内容	负责人	检查时间	检查方式	记录人
（一）	杨金山、张建光、陈萍、张利民	第10周至第12周（11月5日-11月23日）	各专业教学计划、各门课程教学大纲执行情况	杨金山、张建光、陈萍、张利民
（二）	刘璐、杨红强	第10周至第12周（11月5日-11月23日）	《高等数学》、《大学计算机基础》等公共课教学计划、课程教学大纲执行情况	刘璐、杨红强
（三）	杨金山、张建光、陈萍、张利民、刘璐、杨红强	第10周至第12周（11月5日-11月23日）	教师在教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革情况；课堂教学进度和实践教学情况；	杨金山、张建光、陈萍、张利民、刘璐、杨红强
（四）	杨金山、张建光、陈萍、张利民、刘璐、杨红强	第10周至第12周（11月5日-11月23日）	任课教师教学文件执行情况；教师辅导答疑和批改作业、学生完成作业等教学情况。教研室抽查教学资料：资料包括教学进度表、实验进度表、教学日志、教案、学生考勤表、作业成绩表、章节测试成绩记录表等。	杨金山、张建光、陈萍、张利民、刘璐、杨红强
（五）	杨金山、张建光、陈萍、张利民、刘璐、杨红强	第10周至第12周（11月5日-11月23日）	听课制度执行情况，教研活动（计划，专题，记录）情况。	杨金山、张建光、陈萍、张利民、刘璐、杨红强
（六）	石龙	第10周至第12周（11月5日-11月23日）	课堂教学纪律执行情况，包括教师到岗情况和授课状态，学生上课出勤率，上课状态等。	魏连秋
（七）	李亚辉	第10周至第12周（11月5日-11月23日）	新教师上课情况。	李亚辉
（八）	王永	第10周至第12周（11月5日-11月23日）	实验教学大纲，实验报告，实验考核记录。	王永
（九）	李亚辉	第10周至第12周（11月5日-11月23日）	教学档案的建立与管理情况。	李亚辉

二、教学检查总结

1.教学计划、各门课程教学大纲执行情况

教学计划

依据学校工作安排，对专业教学计划进行了检查。通过检查发现，大部分教师能认认真真，扎扎实实的在规定时间内制定完成，不少计划制订严密，质量较高,现在具体总结如下：各专业所有课程都按照教学计划开展，个别课程因国庆节节、运动会、外出开会学习等原因教学进度有落后情况,但是落课并不多，都能够在期末结课前补上。  

教学大纲

教学大纲是实施专业培养计划、实现培养目标的教学指导性文件，是编写选用教材、指导组织课程教学及考核、进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据通过检查发现, 基础课、专业必修课大纲完整规范，实际教学内容完全与大纲相符。各专业所有课程都按照大纲在实施教学老师们都能够根据学生的接收能力、教学内容的要求灵活的安排教学内容，但是教学内容涵盖了大纲所要求的范围，个别教师还有适当的延伸和扩展。

教材使用

在征订教材时都是以课程小组的方式共同研讨确定的，把问题扼杀在了订书环节。部分选修课，也都尽量在订书阶段为教师选定了指导教材、参考教材，教材的出版社一般为高等教育出版社、清华大学出版社、机械工业出版社、电子工业出版社等，均为知名出版教材，质量均可以完美保证。公共计算机课程《大学计算机基础》由于2018版培养方案确定较晚，未统一给学生预定教材。

2.教师在教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革情况

教学改革是一场教育思想、教育理念、教育方式和教育行为的深刻变革。多门计算机课程进行了深入改革：

公共计算机教研室的《大学计算机基础》课程的教学方式进行了改革，根据2018版本科专业人才培养方案，《大学计算机基础》课程压缩了课内学时，由原60学时压缩为36学时，同时新增了18学时的自主学习学时，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。《大学计算机基础》课程的自主学习将网络教学资源平台—“学习通”平台作为学生学习的工具，按照教学大纲和授课计划要求确定和选择内容，以在线交互和当面辅导相结合的方式，在教师的指导和帮助下进行学习，完成课程学习目标，加深对知识的理解和掌握。《大学计算机基础》自主学习学时的内容首先在明确知识点分布的基础上，适当精选具有代表性和操作性强的知识点，在理解的基础上用实践辅助教学，真正让学生参与互动教学，同时能够运用所学知识解决实际问题，真正做到学以致用。具体安排内容如下：《Word 2010综合训练》、《Excel 2010综合训练》、《PowerPoint 2010综合训练》、《Raptor综合训练》共4个综合训练，每完成一个综合训练任务计3学时，合计12学时，另外利用在线测试系统“通用考试客户端”设置自主学习模拟测试模块，学生每完成一次达到60分以上的测试为一次有效测试，计2学分，要求学生至少完成3次有效测试，合计6学时，与综合训练总计18学时，保证自主学习模块的开展有计划、有安排、有评价，确保教学任务高水平完成。

课堂教学进度和实践教学情况

所有课程进度合理、符合教学工作计划。

教学计划内实践教学环节有序开展，符合工作进度。

物联网专业有实验课的课程在前半学期开展了一定量的理论教学之后，现在都在按计划开展实验教学，没有异常。物联网专业的电子工艺与应用电路课程设计训练项目已经论证确定正在购置耗材，计划将在12月20日至19日集中实施。物联网专业中级课程设计训练项目经教研室成员反复研讨、论证，确定请北京尚观科技的工程师来校内开展，计划将于12月10日至19日集中实施。。

实践教学情况：《大学计算机基础实践》13周均已顺利结课。

任课教师教学文件及执行情况

教学文件齐全，均按照培养方案与教学大纲执行。

教师辅导答疑情况

答疑形式多样，主要有见面答疑、“学习通”平台答疑、电话答疑、短信答疑等。

教师批改作业情况

教师均能够尽最大努力地认真批改作业。

学生完成作业情况

个别学生有抄袭现象、不按时完成情况。任课教师都在尽最大努力的督促学生完成作业。

3.听课制度执行情况，教研活动（计划，专题，记录）情况。

各教研室目前组织听课均已达5次以上。听课安排如下表所示。教研活动按时按计划开展，有记录，形式上集中与分散结合，教研题目多样，核心都是在围绕教学相关问题开展。到目前各教研室已经开展8-10次。

公共计算机教研室听课安排

物联网教研室听课安排

时间	教师姓名	课程名称	地点	任课班级
10月29日	刘光伟	嵌入式系统开发技术》	13-315	16物联网
10月30日上午8：00	张宇光。	物联网通信技术	15-403	16物联网
11月1日8:00	李晓艳	算法与数据结构	12-33	17物联网
11月1日下午2：00在	王娜	模拟电路与数字电路	15-804	17物联网

 

数学与应用统计教研室听课安排

4.课堂教学纪律执行情况，包括教师到岗情况和授课状态，学生上课出勤率，上课状态等。

在第10周到第12周查课的过程中，各课教师所带基本教学文件（教学大纲，教学进度表，教案，多媒体课件，教学日志）齐全，备课充分，并提前到达教室，授课认真，讲解思路明确，出勤率100%。各专业绝大部分同学准时到达教室，极少出现迟到情况。各个专业同学上课总体状态较好，大部分同学课上积极活跃回答问题，课堂教学效果较好。

⑴授课教师提前5-10分钟到达教室。

⑵授课教师上课精神状态饱满、热情。

⑶课堂上，学生大部分能够认真听讲，但还是有个别学生上课睡觉、玩手机。

⑷有些班级课前10分钟做的不是很到位，班级同学不能做到提前10分钟到达教室。

⑸学生工作牌佩戴情况良好,上课喊起立情况良好。

5.新教师上课情况。

本学期新进毛乐乐，杨宏敬两位老师，新进杨丹，姚倩倩，李晶三位辅导员老师。杨宏敬老师为计算机专业陈慧老师《Web系统开发技术》助课，因师资力量不足，毛乐乐担任物联网专业《物联网控制原理与应用》主讲工作，李晶与陈爱新老师共同担任统计学专业《R语言》主讲工作。个别新进教师因缺乏经验，上课效果不够理想，结合校督导组听课反馈意见，与相关教师进行了座谈，在今后工作中将进一步加强对新进教师培养。

6.实验教学大纲，实验报告，实验考核记录。

⑴实验教学大纲

各位教师实验教学大纲基本完善，大部分是系内统一制定。但部分任选选修课程的实验教学大纲是任课教师自行制定。

⑵实验报告

本学期实验报告均为电子版式，任课教师均能督促学生认真填写，但内容相对不够规范。个别课程未使用实验报告模板。

⑶实验考核记录

多数教师能够对实验操作进行考核记录，部分教师能从学生填写实验报告的情况掌握学生实验效果，学生实验过程的表现情况，比较客观的给出每个实验的实验成绩，相对比较规范。

7.教学档案的建立与管理情况

⑴教学档案的建立

我院已经建立比较完善的教学档案管理体系，设有档案室，制定了《档案员工作职责》，《教师业务档案管理办法》。

⑵教学档案的管理

教务员翟丽娜兼任档案员。对档案进行了分类，并装入专用档案盒，按类别放置到相应档案柜中，每个档案柜均贴有标识；同时备有档案簿，记录了档案的详细信息。

三、教学单位意见

                                 

                                    单位负责人签字：

                                  （单位公章）

                                        2018年11月30日